Gangguan bahasa pertama dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan pelajar-pelajar keturunan India /
Kajian ini merupakan satu tinjauan terhadap gangguan bahasa pertama dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan pelajar-pelajar keturunan India di sebuah sekolah rendah jenis kebangsaan Tamil di Bukit Darah, Sungai Buluh. Tujuan utama kajian ini ialah untuk mengesan ganggua...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Malay |
| Published: |
2006.
|
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02265nam a2200217 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | vtls027094086 | ||
| 003 | UPM | ||
| 005 | 20161020210653.0 | ||
| 008 | 150625s2006 my a a 000 0 may d | ||
| 039 | 9 | |a 201507031052 |b hasimah |c 201507021524 |d syafini |y 201506251527 |z solehah | |
| 040 | |c UPM | ||
| 090 | 0 | 0 | |a FBMK 2006 1 |
| 100 | 0 | |a Anitra Soosai. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gangguan bahasa pertama dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan pelajar-pelajar keturunan India / |c oleh Anitra A/P Soosai. |
| 260 | 0 | 0 | |c 2006. |
| 300 | |a 80 leaves : |b ill. ; |c 30cm. | ||
| 502 | |a Project paper (B.A.) - Universiti Putra Malaysia, 2006. | ||
| 520 | |a Kajian ini merupakan satu tinjauan terhadap gangguan bahasa pertama dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan pelajar-pelajar keturunan India di sebuah sekolah rendah jenis kebangsaan Tamil di Bukit Darah, Sungai Buluh. Tujuan utama kajian ini ialah untuk mengesan gangguan bahasa pertama pelajarpelajar terbabit terhadap Bahasa Melayu yang mereka gunakan dalam pembelajaran. Seramai 40 orang pelajar berketurunan India dan 5 orang guru dari sekolah berkenaan telah dijadikan responden. Soal selidik tentang penguasaan Bahasa Melayu serta sikap mereka terhadap bahasa tersebut telah dilakukan terlebih dahulu. Ujian sebutan perkataan, membaca petikan dan menulis dalam Bahasa Melayu telah dilakukan bagi mengesan gangguan bahasa pertama para pelajar berkenaan. Dengan ini dapatlah dikesan tahap dan aspek yang dipengaruhi oleh bahasa pertama mereka terhadap pembelajaran Bahasa Melayu mereka. Beberapa kesimpulan serta cadangan telah dikemukakan sebagai satu langkah mengatasi masalah yang timbul. Cadangan-cadangan ini melibatkan semua pihak yang berkaitan dengan pendidikan dan masyarakat orang India sendiri. Cadangan-cadangan yang disyorkan itu difikirkan sesuai untuk mengurangkan pengaruh gangguan bahasa pertama iaitu Bahasa Tamil dalam pembelajaran Bahasa Melayu dan seterusnya dapat meningkatkan mutu atau tahap penguasaan kemahiran lisan dan penulisan berketurunan India khasnya. | ||
| 942 | |2 lcc |c 50003 | ||
| 999 | |c 55434 |d 55434 | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 FBM K2006 00001 |7 0 |9 61538 |a 10000 |b 10000 |c 50003 |d 2016-10-20 |l 2 |o FBMK 2006 1 |p 1000765458 |r 2017-11-14 |s 2017-11-14 |w 2016-10-20 |y 50003 | ||