Disciplines and Doctorates
Advice about how to achieve a PhD usually falls short of relevance because the ways of creating and reporting knowledge differ dramatically from one disciplinary field and specialisation to another. Yet supervisors and doctoral candidates alike know that there are certain protocols or parameters, of...
محفوظ في:
المؤلف الرئيسي: | Parry, Sharon. (مؤلف, http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut) |
---|---|
مؤلف مشترك: | SpringerLink (Online service) |
التنسيق: | الكتروني كتاب الكتروني |
اللغة: | English |
منشور في: |
Dordrecht :
Springer Netherlands : Imprint: Springer,
2007.
|
الطبعة: | 1st ed. 2007. |
سلاسل: | Higher Education Dynamics,
16 |
الموضوعات: | |
الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.1007/1-4020-5312-6 |
الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
Philosophy's Higher Education
بواسطة: Tubbs, Nigel., وآخرون
منشور في: (2005) -
Accountability in American Higher Education
منشور في: (2010) -
Higher Education and Human Capital: Re/thinking the Doctorate in America
منشور في: (2011) -
Teaching Excellence in Higher Education
بواسطة: Gregory, Marshall., وآخرون
منشور في: (2013) -
The Roskilde Model: Problem-Oriented Learning and Project Work
منشور في: (2015)