Group dynamics in ESL collaborative academic writing

von Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2014

Improving ESL learners' academic text construction through a collaborative task

von Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2011

Collaborative writing features.

von Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2010

Language choice in online written communication among Maldivian professionals

von Fahmee, Fathimath, Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2016

Two modes of peer review among adult writers: which is better?

von Yong, Mei Fung, Lee, Geok Imm
Veröffentlicht 2008

Improving undergraduates' argumentative group essay writing through self-assessment

von Yong, Mei Fung, Hooi, Chee Mei
Veröffentlicht 2015

Effects of board game on speaking ability of low-proficiency ESL learners

von Yong, Mei Fung, Yeo, Li Min
Veröffentlicht 2016

Teachers' perceptions on collaborative activity in ESL writing class

von Yong, Mei Fung, Tan, Bee Hoon
Veröffentlicht 2008

The use of reflective journal in a postgraduate research methodology course: student experiences

von Yong, Mei Fung, Tan, Bee Hoon
Veröffentlicht 2013

Collaboratively composing an argumentative essay: wiki versus face-to-face interactions

von Ansarimoghaddam, Shokoufeh, Tan, Bee Hoon, Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2017

Use and linguistic realisations of metadiscourse features in business news

von Hooi, Chee Mei, Yong, Mei Fung, Tan, Helen
Veröffentlicht 2018

Lower six students` preferred mode of feedback for essay revision

von Govindasamy, Potchelvi N., Tan, Bee Hoon, Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2013

Action research to explore the future language classroom with iPads

von Gabarre, Cecile, Gabarre, Serge, Din, Rosseni, Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2013

Request strategies used by Malaysian ESL learners of four proficiency levels.

von Taw, Ly Wen, Chan, Swee Heng, Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2012

Pedagogical blog: university lecturers' perception and application

von Tan, Bee Hoon, Abdullah, Mardziah Hayati, Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2012

Studies on problems of non-Chinese native learners in recognizing and transmitting semantic meanings of disyllables and suggestions for teaching and learning

von Wong, Ling Yann, Zhong, Kai, Ng, Boon Sim, Yong, Mei Fung
Veröffentlicht 2022

The relationship between vocabulary size and reading comprehension: a case study on Saudi high school EFL learners

von Alzahrani, Saeed Abdullah, Md Rashid, Sabariah, Yong, Mei Fung, Jalaluddin, Ilyana
Veröffentlicht 2021

How do the component skills affect Chinese FL reading comprehension? A study based on ridge regression analysis

von Zhong, Kai, Wong, Ling Yann, Yong, Mei Fung, Ng, Boon Sim
Veröffentlicht 2023